Развитие робототехники в Казахстане

Более 30 казахстанских школьников выиграли поездку в США по итогам национального финала Международного чемпионата по робототехнике «FIRST». Все участники являются обладателями статуса FIRST Alumni, благодаря которому можно получить грант и стипендию для обучения в одном из 200 престижных университетов мира. В общем в чемпионате приняли участие 700 школьников из всех регионов Казахстана, из них 4 участника получили образовательные гранты Suleyman Demirel University, также 10 команд, принявших участие, отправятся на соревнования FIRST в Москву, 6 – в Красноярск.

Робототехника является важной и перспективной отраслью в исследовательских, образовательных и промышленных сферах. В ХХ веке развитие робототехники стало происходит ускоренными темпами ввиду тотального научно-технического прогресса. В 40-х годах ХХ века термин «робототехника» был упомянут в научно-фантастических произведениях американского писателя и фантаста Айзека Азимова, далее в 60-х годах на производстве «General Motors» впервые начали использоваться промышленные роботизированные манипуляторы. В начале 70-х годов был создан первый мультифункциональный подвижный робот «Shakey».

В Казахстане робототехника фиксируется как одна из занимательных и прогрессивных направлений дополнительного образования. Школьники все чаще проявляют интерес к данной сфере в связи с увеличением спроса на инженерные специальности. Изучая робототехнику, дети смогут быстрее ориентироваться в мире технологий, вместе с тем в дальнейшем можно легко переквалифицироваться и осваивать любую другую профессию будущего. Робототехника способствует совершенствовать различные навыки выступления, презентации, командной работы, управление временем и ресурсами. Казахстанские школьники показывают отличные результаты на робототехнических соревнованиях, таких как: «First Lego League», международный чемпионат «FIRST», международный фестиваль «Roboland», международная олимпиада «Infomatrix».

Возможности казахстанских роботов пока ограничены, но тем не менее сама отрасль развивается увереннее. Однако специалисты робототехники неоднократно сталкиваются с проблемой дефицита кадров. Одна из главных проблем в сфере вузовского IT-образования связана нехваткой практики. То есть, студенты пишут курсовые и дипломные, сдают экзамены, но не занимаются разработкой проектов, планов, конструированием и выполнением практических заданий. Второй проблемный вопрос связан с нехваткой оборудований и специальных классов. Ученые Американской ассоциации содействия развитию науки (AAAS) отмечают, что быстрое развитие технологий искусственного интеллекта и робототехники может привести к массовой безработице. Но несмотря на это, автоматизированные машины могут улучшить комфортную среду и благодаря многофункциональности ввести новых толчок в развитии научно-технической среды.